Viaggio d’istruzione, non “gita scolastica”. Momento educativo ed istruttivo e scuola a tutti gli effetti, progettata in stretto rapporto con il curricolum scolastico e non momento di stacco privo di un reale collegamento con la didattica normale e “premio” di fine anno.

E’ su questa concezione di turismo scolastico, elaborata nell’ambito del progetto interregionale sul turismo didattico di cui la Toscana è capofila, che si basa la nuova offerta regionale per le scuole toscane e non solo, confluita nel nuovo catalogo on-line di itinerari che costituisce uno strumento base per aiutare le scuole nella progettazione dei viaggi di istruzione, visite didattiche, itinerari educativi.

Lo ha detto l’Assessore alla cultura, al turismo e al commercio della Regione Toscana Paolo Cocchi aprendo presso l’Auditorium Duomo il convegno “Il viaggio di istruzione 2.0” in cui sono state presentate a presidi, insegnanti, studenti e operatori del turismo scolastico le nuove proposte (già pronte e dotate di laboratori sono più di 200, ma in tutto assommano a 2.200) che esulano dal normale circuito turistico.

Oltre alla Regione Toscana partecipano al progetto l’ex-Irre Toscana, oggi Agenzia nazionale per lo sviluppo dell’autonomia scolastica, e l’agenzia Apab, che sta raccogliendo le proposte più importanti e significative del panorama turistico-didattico della Toscana.

«Proposte – ha detto Cocchi – che valorizzano territori, realtà culturali meno conosciute ma di grande fascino ed importanza. E permetteranno di diversificare e destagionalizzare l’offerta turistica, decongestionando alcune aree e valorizzandone altre. I ragazzi potranno conoscere un territorio toscano “minore”, ma che vanta decine di musei straordinari, siti archeologici, prodotti tipici ecc. Fra l’altro in quasi tutti gli itinerari gli studenti potranno fare dei laboratori per addentrarsi maggiormente nell’ambiente visitato. In questo modo il viaggio può diventare un’esperienza davvero formativa, sommando cultura, memoria, tempo di vita e partecipazione».

Tra le mete che le scuole potranno scegliere ci sono il museo Pecci di Prato che offre la possibilità di fare dei laboratori sull’arte contemporanea, il museo di Orbetello che consente un focus sulla scrittura degli etruschi, il sito archeologico di Roselle (Grosseto), il museo del tessile a Prato, quello dei carbonari a Cetica, il mulino per la farina di castagne a Orsigna, i vari parchi dove si possono organizzare visite con esperti per approfondire aspetti specifici.

«Un’offerta turistica – ha detto ancora l’assessore Cocchi – che solleciterà gli insegnanti a realizzare dei progetti multidisciplinari che mettono a fuoco i vari temi da diverse prospettive, favorendo la conoscenza del territorio attraverso iniziative dirette di partecipazione degli studenti al “saper osservare” e “saper fare”. E ciò contribuirà a qualificare il modo stesso di fare turismo, nonché il comportamento dei visitatori».

Al termine del convegno si è svolto anche il laboratorio “Web-lab-tour“, con un intervento interattivo a cura della blogger Elena Farinelli e di Mirko Lalli di Fondazione Sistema Toscana per far capire ai partecipanti come si possono usare i social network per promuovere il turismo scolastico.

Fonte: www.sophia.it

Il Ministero dell’Istruzione ha reso noto le materie per gli esami di maturità 2010. Ecco il resoconto per delle scuole in cui gli insegnamenti raggruppati nel codice ministeriale A061 sono state affidate ai commissari esterni (esclusi corsi sperimentali)

ISTITUTI TECNICI

Perito aziendale e corrispondente in lingue estere (Progetto Erica)

ISTITUTI PROFESSIONALI

Tecnico dell’abbigliamento e moda ( nuov. ord.)

Tecnico della grafica pubblicitaria (nuov. ord.)

ISTITUTI D’ARTE

Arte del mobile, Arte del corallo, Arte della ceramica, Arte dei metalli e oreficeria, Disegnatori di architettura, Arte del legno, Arte del mosaico, Arte merletto e del ricamo, Arte del metallo oreficeria arredo chiesa, Arte del tessuto decorazione e arredo della chiesa, Arte del tessuto, Decorazione plastica arredo chiesa, Decorazione pittorica e arredo chiesa, Disegnatori di architettura arredo chiesa, Grafica pubblicitaria e fotografia, Arte della porcellana, Disegnatori di architettura arredamento, Arti grafiche, Decorazione pittorica, Decorazione plastica, Disegno animato, Fotografia artistica, Moda e costume, Arte del vetro, Arte dell’alabastro, Scenotecnica, Tecnologia ceramica, Arte della stampa, arte pubblicitaria, Arredamento, Arte delle pietre dure, Oreficerie

LICEO ARTISTICO

Prima sezione accademia, Seconda sezione architettura

Progetto Michelangelo (Immagine  fotografica filmica e televisiva, Grafica, Scultura e decorazione plastica, Rilievo e catalogazione, Moda e costume, Pittura e decorazione pittorica, Architettura e arredo, Disegno industriale, Arte  e restauro della ceramica, Arte  e restauro delle opere lignee, Arte e restauro delle opere pittoriche, Arte  e restauro del tessuto e del ricamo, Arte  e restauro dell’alabastro, Arte  e restauro del vetro, Arte  e restauro del corallo, Arte  e restauro dei metalli, Arte  e restauro dell’oro e dei metalli preziosi, Arte  e restauro della operer lapidee, Arte  e restauro del mosaico, Arte  e restauro del libro)

Progetto Leonardo (Architettura e design, Grafico visivo, Figurativo, Catalogazione e conservazione dei beni culturali*)

Brocca (Composizione e progettazione, Beni culturali e della conservazione*, Arti e comunicazione visiva)

*In questo indirizzo di studio la classe A061 è presente sia come seconda prova scritta affidata al commissario interno (come Tecniche conosc. catal. e conserv. beni culturali oppure Storia e conservazione degli oggetti artistici), sia come materia affidata a commissari esterni (come Storia dell’arte)

Ecco invece il video del ministro che annuncia le prime prove scritte

Il Ministero per i beni e le attività culturali (MiBAC), nell’ambito della campagna promozionale “Scopri CulturaItalia” (http://www.culturaitalia.it), con il supporto dell’Osservatorio tecnologico per i beni e le attività culturali, organizza un concorso video a premi sul tema “La cultura in un video”
Il tema si articola in tre possibili declinazioni, fra cui i concorrenti potranno scegliere quella preferita:
- Dai vita a un monumento.
Costruisci un video intorno ad un monumento famoso per provare a dargli un’anima: sono ammesse riproduzioni plastiche e virtuali del monumento.
- Racconta un evento culturale.
Proponi un resoconto breve e vivace di un evento culturale a cui hai partecipato, utilizzando ironia e vivacità.
- Riscrivi il capolavoro.
Ricostruisci in forma plastica un’opera famosa, proponendo una rilettura legata all’attualità.

I concorrenti, pur scegliendo declinazioni diverse, parteciperanno ad un unico concorso.
Non saranno ammessi, a insindacabile giudizio degli organizzatori, video il cui contenuto violi la normativa vigente, siano offensivi e/o lesivi del pubblico pudore.
La partecipazione al concorso è gratuita ed è aperta a tutti. Per partecipare è necessario seguire le istruzioni e compilare l’apposito modulo d’iscrizione accessibile dalla URL http://www.culturaitalia.it/pico/concorsi/concorsovideo2009/index.html.
Ogni concorrente può iscriversi tre volte, presentando ogni volta un singolo video. L’iscrizione può avvenire anche in tempi diversi. I video, nel rispetto delle indicazioni del presente regolamento, saranno votati dal pubblico secondo le modalità in seguito descritte.
I dieci video più votati saranno sottoposti all’attenzione della giuria, che provvederà a selezionare i tre migliori, stabilendo la relativa classifica.
La giuria assegnerà, inoltre, i seguenti premi speciali:
- Premio sorriso: premio al video più divertente, capace di raccontare la cultura con un sorriso facendo leva su un’ironia fine e non banale.
- Premio impegno sociale: premio al video più attento alle problematiche sociali, capace di utilizzare temi culturali per proporre messaggi di solidarietà.
- Premio creatività: premio al filmato più originale dal punto di vista della creatività, selezionato in virtù della sua capacità di uscire “fuori dagli schemi” con soluzioni tecniche e tematiche innovative.
L’elenco dei vincitori e i video vincitori saranno pubblicati sul portale CulturaItalia alla pagina http://www.culturaitalia.it/pico/concorsi/concorsovideo2009/index.html e resteranno pubblicati per un periodo non inferiore ai 90 giorni.
Il concorrente dovrà caricare il/i video seguendo le istruzioni presenti nel modulo d’iscrizione accessibile dalla URL http://www.culturaitalia.it/pico/concorsi/concorsovideo2009/index.html.
Alla scadenza delle iscrizioni, i video verranno caricati sul canale Youtube e saranno sottoposti a votazione da parte degli utenti. Per poter votare, gli utenti dovranno collegarsi a Youtube e utilizzare gli strumenti di rating messi a disposizione dal sito. I votanti non potranno votare più di una volta lo stesso video. Al termine del periodo previsto delle votazioni, saranno selezionati i dieci video più votati.

L’iscrizione alla partecipazione al concorso e l’invio dei filmati è consentita, anche in momenti diversi, fino al 28 febbraio 2010. Dall’8 marzo 2010 al 30 marzo 2010 saranno effettuate le votazioni da parte degli utenti. Il 10 aprile 2010 saranno identificati e pubblicati sul portale i 10 video più votati. Il 15 aprile 2010 saranno comunicati i vincitori del concorso.

Premi:
1° Classificato:  1 SmartPhone da 16 GB
2° Classificato:  1 lettore MP3 con video, da 8 GB
3° Classificato:  1 lettore MP3 solo audio, da 8 GB
Premio sorriso: un libro
Premio impegno sociale: un libro
Premio creatività: un libro
Consulta il sito

Informazioni:
culturaitalia.concorsi@beniculturali.it

Fonte: www.tafter.it

ANISA partecipa alle iniziative per la Celebrazione del Centenario della nascita di Giulio Carlo Argan http://www.giuliocarloargan.org.
In accordo con il Comitato Nazionale istituito per promuovere e organizzare le manifestazioni dedicate a questa speciale ricorrenza, il 18 febbraio 2010 presso l’Accademia Nazionale di San Luca (Roma) la nostra Associazione proporrà una giornata di riflessione e di dibattito sull’uso del manuale elaborato dal grande studioso torinese.
Ospiti italiani e stranieri si interrogheranno su aspetti critici e metodologici connessi all’evoluzione dei manuali scolastici e sulla nascita degli e-book. Agli interventi dei singoli relatori (tra gli altri, Beth Harris e Steven Zucker della State University di New York e Jean-Miguel Pire, Rapporteur general de l’Education Artistique), seguirà una tavola rotonda che vedrà la partecipazione di rappresentanti delle principali case editrici del settore.
Il convegno sarà anche l’occasione per lanciare un’indagine comparativa sui manuali maggiormente diffusi nelle scuole
italiane. L’ANISA ha costituito un gruppo di ricerca che sta approntando delle schede di lavoro da distribuire ai docenti e, per loro tramite, agli studenti; con il consenso delle case editrici, proporremo un confronto metodologico tra i vari testi. I risultati di questo studio saranno resi noti tra la fine di aprile e l’inizio di maggio.
Il convegno rientra nelle attività di formazione riconosciute dal MIUR per cui è concesso l’esonero dal servizio ((art.2,3, Direttiva Miur n.90/2003, e D.M.18-10-2007).

Fonte: www.anisa.it

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